谋划改革创新方略,打造重师内涵发展“升级版

时间:2020-02-14 22:08来源:盲区行者
谋划改革创新方略,打造重师内涵发展“升级版”。谋划改革创新方略,打造重师内涵发展“升级版” 来源:新闻中心 作者:新闻中心日期: 2013-09-04 10:09 点击: 谋划改革创新方略,

谋划改革创新方略,打造重师内涵发展“升级版”。谋划改革创新方略,打造重师内涵发展“升级版” 来源:新闻中心 作者:新闻中心 日期: 2013-09-04 10:09 点击:

谋划改革创新方略,打造重师内涵发展“升级版”。谋划改革创新方略,打造重师内涵发展“升级版”。新学期,新十年,新起点,新跨越。8月28日上午,我校在大学城校区三春湖会议厅隆重召开新学期干部大会。会议由校党委书记邓卓明主持,校长周泽扬做主旨讲话。全体校领导、学校副处级以上领导干部参会。新学期干部大会强调:“站在新的发展时期,要打造内涵发展‘升级版’,这是当代重师人的使命。”会议进一步明确了新形势下学校改革发展的方向。

会上,周泽扬校长首先对学校的发展现状、外部环境进行了分析。他指出,经过全体教职工,尤其是老一辈重师人的艰苦不懈努力,学校取得了翻天覆地的变化,为今天学校的发展奠定了重要基础,创建了发展平台。周泽扬校长指出,“升大”十年来,我们重师人用自己特定的发展方式和节奏,解决了“升大”时面临的底子薄、学校师生人数少、办学观念不统一,以及办学条件差等等诸多问题,改善了办学条件,摆脱了当时面临的困境,增强了道路自信、方向自信,广大教职工对“怎样办大学”这一问题形成了比较成熟的看法。当前,学校处于新的发展时期,面临新的挑战。周校长用三个关键词概括了目前学校发展面临的三大挑战,即“内涵”、“质量”和“高水平”。他指出,全国目前有师范院校169所,各个师范院校都在思考自己的发展定位和目标,都在向内涵发展深入推进。他指出,当前全国的师范教育发展形势严峻,一是师范院校培养教师教育的优势面临非师范院校的挑战;二是师范院校的非师范教育缺乏行业支撑和背景优势。在这种形势下,认真分析我校的发展态势还面临三个不适应:一是发展的速度与发展的目标不适应;二是发展的质量与社会的新形势、新要求不适应;三是发展的方式与社会的激烈竞争程度不适应。他指出,在学校发展的过程中,既要看到成绩但也不能一味“唱赞歌”,这是不负责任的行为,因此,我们要深入细致地思考。他强调,墨守成规的思想观念会带来行动的禁锢,从而引起发展的滞后,竞争力下降。周校长指出,过去十年,我校已经构建起“两轮驱动”(师范教育和非师范教育)、“三驾马车”(普通教育、职业教育和汉语国际教育)的办学发展新格局,然而,其特色优势并不明显,发展潜力尚未充分发挥出来。

随后,他引用各种数据,进行详细地对比分析,深入剖析我校与其他师范院校之间的差距。他指出,我校作为师范院校,如果仍按照传统的思维、模式办学,不创新更新观念,将极大阻碍学校的发展。周泽扬校长强调指出,“站在新的发展时期,要打造自己的‘升级版’,这是当代重师人努力的方向。”学校发展的“升级版”,指向更加务实、更加科学、更加有质量、更加良性发展。过去十年,学校抢抓机遇,提高了自身知名度、美誉度,扩大了影响力。但就如何形成优质的高等教育,提升学校核心竞争力,全体重师人还要进一步思考。周校长从五个方面详细阐释了“升级版”的内在要求。一是发展观念的升级。观念是先导。重师人必须重新认识和理顺发展观念。站在新的发展起点上,必须克服墨守成规的思想观念,锐意进取,将激烈竞争的危机转化为推动发展的动力。二是发展方式的升级。要转变传统思维,紧扣有利于提升学校核心竞争力要素来推动工作,进一步在核心竞争指标上有所突破。三是发展态势和节奏上的升级。要在拉动和调整创新动力方面选好选准“着力点”,寻求新的内在发展动力。四是支撑学校发展的管理体系要升级。他指出,过去的十年,学校制定并完善了许多发展管理制度,但仍面临着缺乏目标管理和目标评价体系的问题,这些要进一步升级。五是是办学质量和效果的升级,要通过努力提升质量,不断提升社会效应。

如何打造学校发展的“升级版”,周校长提出了四点建议,并希望大家深入思考。一是要坚定发展方向。学校要围绕转型目标开展工作。要以深入推进博士中期立项建设为核心抓手,推进学科整体建设和改革,向内涵、向质量转型。二是要全面深化改革。只有改革才能释放红利,使学校得到更多发展。学校要大力推进人才培养和教育教学改革,并对管理制度和评价体系进行改革。三是要调整优化结构。要调整学科专业发展方向,促进专业结构优化,对招生结构及课程结构进行调整。四是要加强开放办学力度。不断拓展校地、校校、校企合作及国际化办学合作新的格局。要不断提升学校内涵,在核心竞争中立于不败之地,使学校发展获得更大平台。

在总结通报学校上半年工作的基础上,周泽扬校长强调新学期的重点工作。一是要深入开展党的群众路线教育实践活动。要把开展党的群众路线教育实践活动和打造我校发展“升级版”相结合,把我校发展推上更高水平;二是制定并落实好各《二级单位三年履职计划》;三是落实好绩效工资方案,通过绩效考核的杠杆激励发展;四是进一步落实各部门职能职责分工,实现管理零盲区;五是抓好基建工作;六是启动相关人事工作,包括新一轮各类人员岗位聘任与分级竞聘工作和职称评定工作;七是开展校庆筹备工作,做好校史、院史撰写工作。

大会主持人、校党委书记邓卓明作总结。邓书记指出,一个组织在发展过程中,应具备三个“有”。首先,一定要有定力。邓书记分别从国家、教育以及学校的层面,分析了原因。在确定共同目标后,一定要不游离、不动摇。对此,邓书记提出,要不断反思不足和寻找差距,及时进行调整。同时也要在反思中看到取得的成绩,对我们取得的成绩给予鼓励,由此增强我们的自信,增强我们前进的动力。其次,一定要有忧患意识。我们要不断反思我们的发展理念、发展思路、发展目标、发展方向、发展内容、管理机制和发展效果。向高标准看齐,这是一个组织不断取得发展的生命力所在。最后,一定要有提升。提升是一个持续不断的过程,提升没有终极目标,但有阶段目标,提升本身也是反思的过程,要根据不足,不断进行改进。同时,提升是一种扬弃与创新,也是全面性与突出重点的结合,要将提升核心竞争力与学校的全面提升相结合。最后,邓书记希望全校领导干部在学校发展过程中要责任感,做到“有责”、“负责”、“尽责”,用“三讲”(讲使命、讲责任、讲贡献)来强化“三感”(归属感、作为感、自豪感),为实现学校跨越式发展做出新的贡献。 (新闻中心记者:付冬生 李若岩 隆玮婷)

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